探究小学生数学问题意识的培养策略

摘要

新课程标准中要求培养学生的探究性思维,促进学生全面发展;学生的探究性也是以问题意识的培养为基础的.小学数学作为一门基础性学科,在塑造学生能力,提高学生素质方面具有至关重要的作用,然而在传统的教学理念中,教师普遍没有对学生问题意识的培养给予过多的关注,学生在学习上存在较强的依赖性,不能主动学习数学知识,给小学数学教学的开展造成了一定的阻碍.因此,教师应积极转变教学观念,创设问题情境,为学生留下独立思考的时间和空间,从而激发学生的主观能动性,培养学生良好的学习习惯.