首页> 中文期刊>大舞台 >教学中强化设计定位教学的意义

教学中强化设计定位教学的意义

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

现在设计专业的学生,由于设计知识不够系统、不够全面,没能建立完整的知识体系.特别是设计定位是教学中的薄弱环节,以至于设计类学生不能做出准确的判断,不能做出符合主题的设计,失去设计的意义.这正是本文所研究的问题.

著录项

来源
《大舞台》|2011年第7期|242-243|共2页
作者
王欢;
展开▼
作者单位

重庆师范大学涉外商贸学院艺术设计学院,401520;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
设计定位; 设计心理; 设计创意; 设计教育;
入库时间 2023-07-24 20:56:22

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 小学教学中强化书法教育的意义探究 [J] . 赵疆宁 . 新课程 . 2019,第025期
2. 强化声乐教学中审美教育的意义与方法 [J] . 王艳 . 齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版） . 2014,第006期
3. 强化多学科综合治疗原则在头颈肿瘤学教学中的意义 [J] . 李亚军 ,陈芳 ,王德婧 . 中国医学创新 . 2014,第021期
4. 强化声乐教学中审美教育的意义与方法 [J] . 段颖 . 黄河之声 . 2013,第019期
5. 强化法律意识在临床实习教学中的意义 [J] . 张国伟 . 基础医学教育 . 2011,第009期
6. 外语教学中跨文化教学的重要性及如何强化跨文化教学 [C] . 王琳 . 中国陶行知研究会中学教育专委会第十一届学术年会 . 2011
7. 高中英语语法教学中输入强化、输入加工与3P语法教学法学习效果的对比研究 [A] . 汪鸽 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号