运用任务驱动法进行有效教学的一次尝试——《探索多边形的内角和》的课例研究

摘要

任务驱动法是指在学习的过程中,学生在教师的帮 助下,围绕一个共同的任务中心,在问题动机的驱动下,通 过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的 学习,并在完成既定任务的同时,引导学生产生一种学习实 践活动。任务驱动能为学生提供体验实践的情境和感悟问题 的情境,围绕任务展开学习,以任务的完成结果检验和总结 学习过程,改变学生的学习状态,使学生主动建构探究、实 践、思考、运用、解决、高智慧的学习体系。本文运用任务 驱动法就《探索多边形的内角和》这节课进行有效教学的课 例研究。