浅谈初中物理教学中问题情境的创设

摘要

古人说：“学起于思，思源于疑”，疑难问题易激起学生强烈的求知欲。如果教师用新颖的方式，生动的语言设置一些学生欲答而不能，而又迫切要求得到解答的问题，就能在学生的心理上产生悬念从而激起学习的兴趣，启发学生思索探讨，逐步解疑，在探索中有所发现，甚至有所创新。