小学《品德与社会》实验教材中的成人性别角色分析--以浙江版、江苏版、教科版、北师大版(三年级)实验教材为例

摘要

本文探讨了小学<品德与社会>(三年级)新课标实验教材中成人的性别角色和形象地位.研究对象为浙江省国家级和省级课程改革实验区选用较多的四个版本实验教材.研究方法是分析课文和插图所反映的成人的角色特征.研究结果显示,四套实验教材都在不同程度上反映了时代社会的变化发展,特别是江苏教育出版社和浙江教育出版社的两套教材,对传统的"男主外、女主内"的两性形象有所改变,但仍有不少符合传统的性别角色特征的描绘.这个结果促使我们重新思考对儿童所灌输的两性的形象地位.