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重视实践性指导能力培养的教师教育课程--日本上越教育大学教师教育课程分析

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日本教育正在以"在‘宽松'的教育氛围中培养‘生存能力'"为基本方向,实现转型,在此背景下对教师的能力素养提出了新的要求.大学以教师的"实践性指导能力"的培养为重点,正在重构教师教育课程,其思路与方法值得分析研究.

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来源
《全球教育展望》 |2006年第3期|47-51|共5页
作者
方明生;
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作者单位

上海师范大学教育科学学院,上海,200234;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
教师能力素养; 教师专业标准; 教师教育课程; 实践性指导能力;

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