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当代国外母语课程知识状况

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本文在考察当代国外母语课程教材知识状况的基础上,从知识的社会控制观、知识的发展更新观、知识的广义内涵观等方面探讨了蕴涵于其中的若干知识理念,对进一步深化我国的语文课程改革不无启迪.

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来源
《全球教育展望》|2007年第8期|67-70|共4页
作者
韩雪屏;
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作者单位

内蒙古包头师范学院,包头,014030;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
当代; 国外; 母语课程; 知识;

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