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后现代课程观在中国的际遇:4R的运用

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"关系性"(relationality)、"丰富性"(richness)、"严密性"(rigor)、"回归性"(recursion),即4R,是后现代课程理论的核心内容.这一理论正深刻影响中国教育.而中国在借鉴西方包括后现课程观"在内的教育理论时,应让自己的文化绽放异彩.

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来源
《全球教育展望》 |2008年第11期|3-6,21|共5页
作者
小威廉姆·多尔; 余洁;
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作者单位

不详;

路易斯安娜州立大学教育学院博士生;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
后现代课程观; 4R; 对话式课程;

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