老课＂保值＂ 新课＂保鲜＂——在加强整体设计中实现课程创新

摘要

课程创新在老年大学教学创新中居于龙头地位，直接关系到老年大学的发展和繁荣。而且课程创新是一个动态过程，需要年年“创”，年年“新”，因此在创新过程中必须讲究整体设计。从上半年期中检查情况看，全校课程创新在整体设计上有重大进展。