教学创新

摘要： 经济学课程思政的开展有利于财经类高校立德树人教育目标的实现。基于时代要求和学科特性,经济学课程思政目标为培养学生具备“经世济民”的思政素养,该素养可以细分为“大国自信”“使命担当”“科学精神”和“职业品格”四个方面。通过“二增强”(增强教师的思政意识和思政能力)以及“三抓手”(以中国元素、教学创新和课后实践为抓手)来推进课程思政的实施。按照思政效果评价与教学评价相结合、过程性评价与综合性评价相结合、形成性评价和描述性评价相结合、对比性评价和增值性评价相结合的“四结合”原则,并综合运用纸笔测验、教学观察、问卷调查、词云分析、深入访谈这五种方法来进行经济学课程思政的效果评价。

摘要： 高校思想政治课作为我国高等教育的重要组成部分,承担着为实现中华民族伟大复兴培养人才的历史重任.新时代下,"理直气壮开好思政课"已成为时代发展必然要求,人才培育的切实需求.疫情发生以来,让一直在改革路上的高职思想政治课迎来新的挑战与机遇,对此,就要紧跟时代步伐直面挑战,挖掘特殊育人环境下的创新路径及规律,不断推进高职思想政治课教学改革迈上新征程.

摘要： 随着教育改革的推行和发展、落实,高校学生除了学习专业课程之外,在校期间接受了更加多元化的课程教学,其中计算机课程教学就是尤为重要的一项.本文以大数据背景为基础,深入研究了陕西民办高校计算机课程教学的发展现状、现存问题,并提出具有针对性的教学创新路径,旨在从根本上提升教学质量,为学生创造更加良好的教学环境.

摘要： “双减”背景下,需要改变的不仅有学校、教师,还有学生及其家长。学生应努力养成良好的学习习惯,提升综合能力;家长应引导孩子养成良好的学习习惯,并顺其自然,接受孩子的未来;教师应在教学创新中认识到教育最本质的要素永远是教学的内容而不是教学内容的呈现手段,同时,努力反思学科课堂的本质,提升自身的学科素养。

摘要： 在当前信息化快速发展的大背景下,教育信息化也在稳步推进。基于此,文章在阐明优化农村移民区中学语文教学必要性的基础上,指出教师需构建以信息化教学形式为主的教学模式,充分应用信息化教学手段为学生营造良好的沉浸式语文课堂氛围,并围绕提升课堂教学质量、培养学生语文核心素养的目标,提出提高教师的信息化素养、丰富语文教学内容、创设具体教学情境、采用多元教学方法、充分应用多媒体技术等策略。

摘要： 舞蹈是满足社会公众群体精神生活需求的重要艺术形式,是提升社会主义文化事业发展水平的重要载体。舞蹈编导教学是培养舞蹈人才的基础性专业,是推动我国舞蹈艺术发展的重要环节。本文在明确新时期舞蹈编导教学创新意义的基础上,分析当前高等院校舞蹈编导教学中存在的问题,并针对性地提出一些教学创新路径,以期能为相关教学活动的开展提供一些参考,能有助于我国舞蹈艺术的创新发展。

摘要： “核心素养”为高校音乐课教学提供了明确目标,也为评估音乐课教学质量和效果提供了依据。当前国内高校音乐课教学呈现出广泛普及、全面推进的发展态势,在一定程度上提高了学生的音乐能力,但从核心素养的角度看,其尚存在一系列亟待解决的问题。因此,本文系统探讨了高校音乐课培养学生音乐核心素养的价值,总结出了高校音乐课教学存在的问题,提出了针对性的解决措施。由此强化对音乐课核心素养教学重要性的认识,推动高校音乐教学改革工作提高教学质量和效率。

摘要： 园林植物景观设计是风景园林专业和园林专业核心课程,具有科学性、艺术性、技术性等交叉特征。传统教学模式存在课前不知所以然、课中教学一片哗然、课后作业一片茫然、期末考核苦不堪言等痛点问题。以园林植物景观设计课程为例,基于技术创新背景提出教学创新策略,以学习效果为导向、以学生为中心、以持续改革为原则,围绕“概念-理论-方法-技术”课程主线,构建“五位一体导向”教学模式,结合真实项目、星熠植景、虚拟仿真等多种教学方法,推动学生从被动听到主动学的教学效果转变。通过形成性考核评价,进一步激发学生教学过程中的学习积极性,并及时把握学生对教学目标的完成情况。从教学创新改革效果看,学生课前课后自主学习主动性明显增加,植物景观设计实践技能显著提高。

摘要： 在现阶段的小学数学教学过程之中,注重差异化特点来开展教学,已经成为具体的教学目标之一。本文从这一角度出发,对现阶段小学数学差异化教学进行了研究,旨在为实际的教学提供指导和帮助。

摘要： 国家素质教育理念提出后,目前校园教育工作开展中,教师所关注的核心就是学生素质的培养效果,只有找到合理的教育模式,才能够让学生在一个良好的氛围中吸收知识,提高自身的能力。美术、音乐等艺术类的教育工作,是学生德育和美育开展中最为关键的组成部分,对于学生未来的发展有直接的影响。所以本文也是从美术核心素养这一视角下,探讨校园美术课堂教学工作的具体开展策略,希望能够发挥出教育所具有的优势,从而保证学生通过良好的知识学习,提高自身的能力。

摘要： 为适应新时代背景下教育方式的改变,以及教学目标的转换,中国开始了新一轮的基础教育课程改革.在新课改背景下,各学科都面临着重大改变,高中音乐自然也不例外.符合高素质教育要求,培养全方位人才也已成为高中音乐的教学目标.现今所推广的新课本和教学方式都备受关注,但其获得的优异成果是难以忽视、不容置喙的.教学创新需要对书本内容进行改善与完善、优化教学模式、升华价值观念。改革是各学科在历史潮流下必行之举，对此需承认，新课改下的高中音乐教学是顺应潮流之举，是音乐学科继续发展下去的正确方向，它对学生的发展具有不容小觑的影响。作为践行者，则需要以自身的毅力和决心，坚定不移的推动其健康发展，在这一教学过程中，还需不断完善，查漏补缺。最终形成文化、艺术、音乐三者的有机统一，真正形成全方位的教学模式与教育体制。

摘要： 随着科学技术突飞猛进发展,网络的普及,互联网在英语教学中的应用越来越广泛,这为高中英语教学带来极大挑战.作为教师,需要懂得比以往更多的知识,并成为学生的引导者,学生也不是传统教学中的单一的受教者,他们可以通过网络获取更多的知识.互联网英语教学不仅提高了学生的学习效率,也培养了学生发现问题和解决问题的能力.

摘要： 数学作为一门基础性科目,在教学过程中一直备受关注,尤其是高中数学教学,由于教学内容难度大较大,一直都是教学的一个重难点.传统的高中数学教学,一般是以课本教学为纲,在此基础上通过大量的练习巩固教学效果.这种教学方式虽然可以有序的将知识传授给学生,但往往无法调动学生的学习积极性和主动性,教学过程中缺乏对学生学习方法的引领,无法保证学生建立有效的数学思维,从根本上提升学生的数学学科素养,基于这一问题,本文探究了的相关问题.本文探究了高中数学创新教学的相关问题，具体有创新教学方法，激活课堂教学、创新学习方法，授学生以渔、创新教学手段，实施现代化教学、创新教学评价几方面。

摘要： 随着高校教师队伍的老龄化,青年教师成批地加入到高校教师队伍,为高校教师队伍注入了新鲜的血液,亦对高校教学和科研工作带来了较大冲击.鉴于此,本文构建了兼顾教学与科研的青年教师引入体系,建立健全青年教师上讲台前的考核机制,完善了青年教师教学过程的评价系统,分别从青年教师入职前的"引入关"、课前的"考核关"和课后的"评价关"三道门槛剖析了青年教师本科教学能力培养和提升的措施和方法,为务实教学基本功奠定理论与实践基础,以期为广大青年教师及高校对青年教师培养和管理工作提供参考.

摘要： 企业价值评估是一门注重实践性教学的课程,案例教学、模拟实验和课程实习等方法被大量应用于教学,但是教学效果并不突出,而北美应用广泛的Group Study却少有采用,在资产评估本科教学中尝试采用Group Study,发现小组人数、学习风格、知识背景等团队构成方式对于团队的学习效果产生显著影响,Group Study有助于把课堂教学与课后讨论有效结合,发挥微信等移动社交工具的作用,我们的研究为资产评估专业教学创新提供了新的路径.

摘要： 互联网的语言开始有了越来越多的母性元素,比如今天参加的嘉宾,大部分是女同志.现在市教委颁布了教育信息化的“十三五”规划,提到了要用信息化的深度融合来激发我们教育教学的创新.今天围绕这样的议题,先请几位嘉宾用简短的陈述,阐述接下去五年内教育信息化会有哪些创新,然后就大家关注的焦点进行一些沟通.先请华东师大终身教授祝智庭教授发表观点.

摘要： 互联网的语言开始有了越来越多的母性元素,比如今天参加的嘉宾,大部分是女同志.现在市教委颁布了教育信息化的“十三五”规划,提到了要用信息化的深度融合来激发我们教育教学的创新.今天围绕这样的议题,先请几位嘉宾用简短的陈述,阐述接下去五年内教育信息化会有哪些创新,然后就大家关注的焦点进行一些沟通.先请华东师大终身教授祝智庭教授发表观点.

摘要： 互联网的语言开始有了越来越多的母性元素,比如今天参加的嘉宾,大部分是女同志.现在市教委颁布了教育信息化的“十三五”规划,提到了要用信息化的深度融合来激发我们教育教学的创新.今天围绕这样的议题,先请几位嘉宾用简短的陈述,阐述接下去五年内教育信息化会有哪些创新,然后就大家关注的焦点进行一些沟通.先请华东师大终身教授祝智庭教授发表观点.

摘要： 当今社会是一个信息技术高速发展的社会,大量的电子教育传播媒体被创造性地开发和应用于教育教学过程之中,这为教师的教授提供了便捷,也为学生能力的发展提供了机遇.交互式电子白板就是这样一种集多种功能为一体的现代多媒体,其强大的交互性和简便的操作性为课堂教学带来了许多新的尝试.经过对其一年的探索与实践,现就交互式电子白板与小学低年级语文教学的创新运用,信息技术就像是一座桥梁，让语文教学充满了乐趣，也让学生更加“乐学”，并且学有所得。如果在语文教学中，每位教师都能充分运用信息技术的优势，运用创造性思维去探索信息技术与语文教学的创新融合点，就能更好地提高学生积累和运用知识的能力，培养学生自主学习的精神。

摘要： 当今社会是一个信息技术高速发展的社会,大量的电子教育传播媒体被创造性地开发和应用于教育教学过程之中,这为教师的教授提供了便捷,也为学生能力的发展提供了机遇.交互式电子白板就是这样一种集多种功能为一体的现代多媒体,其强大的交互性和简便的操作性为课堂教学带来了许多新的尝试.经过对其一年的探索与实践,现就交互式电子白板与小学低年级语文教学的创新运用,信息技术就像是一座桥梁，让语文教学充满了乐趣，也让学生更加“乐学”，并且学有所得。如果在语文教学中，每位教师都能充分运用信息技术的优势，运用创造性思维去探索信息技术与语文教学的创新融合点，就能更好地提高学生积累和运用知识的能力，培养学生自主学习的精神。

摘要： 本发明公开了一种基于创新型电子工艺实训教学装置及其教学方法，涉及电子工艺实训教学技术领域，为解决现有电子工艺实训装置机构，存在功能单一，且不能进行实际书写实训过程及其数据，导致实用性较差，不利推广使用的问题。所述电子工艺实训教学设备，电子工艺实训教学设备上包括了箱体构件、书写板组件构件；操作台构件，法兰连接在所述箱体构件的上端；安装框架构件，法兰连接在所述操作台构件的上端；支撑脚构件，法兰连接在所述箱体构件的下端；升降移动组件，法兰连接在所述箱体构件的下端；箱门构件，铰链连接在所述箱体构件的前端面；抽屉构件，镶嵌连接在所述箱体构件的前端面；实训装置，镶嵌连接在所述安装框架构件中。

摘要： 本发明公开一种人才培养创新实践教学系统，包括：第一登录模块、第二登录模块、教师培训模块；第一登录模块为第二登录模块提供真实实践数据；教师培训模块包括：任务制定模块，为第一登录模块和第二登录模块制定实践任务；监督模块，监督第一登录模块与第二登录模块对实践任务的执行结果；第二登录模块根据真实实践数据与执行结果得到学生实践教学数据；分析模块，对学生实践教学数据进行筛选，得到实践教学结果。该系统构建了研究生本科生创新性实践教学体系，教师培训模块为不同阶段的学生制定教学任务，同时上一阶段的学生为下一阶段学生提供真实实践经验，为在校学生提供了丰富的实践知识，提高学生的创新能力和专业素质。

摘要： 本发明公开了一种技术技能型人才创新培育系统及教学装置，涉及人才创新培育技术领域；为了提升培育教学质量；该系统包括由A层、B层、C层、D层、E层和F层构成的培训基地，所述A层内设置有多个A类培训室，A类培训室中设置有A类培训装置；所述B层内设置有多个B类培训室，B类培训室中设置有B类培训装置；所述C层内设置有多个C类培训室，C类培训室中设置有C类培训装置；所述教学装置具体为上述A类培训装置、B类培训装置和C类培训装置中的一个或多个任意组合。本发明通过设置多区域的多种培训装置，不仅仅提供了丰富的教学培训内容，更是能够将各装置组合使用形成一种更新的教学模式，提升了学习人员学习的新鲜感。

摘要： 本发明公开了一种创新教育系统及其教学方法，涉及创新教育系统技术领域；为了便于教学，减小教学成本；该系统包括模具成型装置与模型加工装置，所述模具成型装置用于教学模型的初步成型，模型加工装置用于对教学模型的进一步加工；该方法包括教学模型初步成型方法和教学模型加工方法，其中，所述教学模型初步成型方法包括如下步骤：将教学模型的材料置于下模座的型腔内。本发明通过设置模具成型装置与模型加工装置，能够进行模具及零部件加工的教学，且由于设置了中心杆，在夹持时能够保障夹持的牢固度，选用教学模型的材质选用易于塑性和切割的材质，能够更好的保障教学安全性，且中心杆及各材料能够反复使用，降低了教学成本。

摘要： 本发明提供一种高校创新创业教学用实训装置及实验方法，涉及高校实训设备领域，本发明包括可调路障组件和V型板，可调路障组件和V型板上下分布，可调路障组件包括翻转机构、承载框架和液压驱动件，其中翻转机构置于承载框架内与承载框架啮合连接，承载框架滑动安装至V型板处，液压驱动件与承载框架相接，液压驱动件用于驱动承载框架运动，调节翻转机构至承载框架内摆放位置，通过布置多个翻转机构至承载框架内，以在变换自身位置时，至承载框架内形成样式各异的测试路障，使得机器人基于自身传感器以及相应的编码，形成用于绕避路障的移动路径。

摘要： 本发明公开了一种创新教育系统的教学方法，涉及创新教育系统技术领域；为了便于教学，减小教学成本；该系统包括模具成型装置与模型加工装置，所述模具成型装置用于教学模型的初步成型，模型加工装置用于对教学模型的进一步加工；该方法包括教学模型初步成型方法和教学模型加工方法，其中，所述教学模型初步成型方法包括如下步骤：将教学模型的材料置于下模座的型腔内。本发明通过设置模具成型装置与模型加工装置，能够进行模具及零部件加工的教学，且由于设置了中心杆，在夹持时能够保障夹持的牢固度，选用教学模型的材质选用易于塑性和切割的材质，能够更好的保障教学安全性，且中心杆及各材料能够反复使用，降低了教学成本。

摘要： 本实用新型公开了一种能够应用于不同教学地形的创新创业示教装置，包括固定板，固定板为示教装置的主要防护外壳，所述固定板的底部固定设置有支撑块；显示屏，固定设置在所述固定板的内部，所述显示屏的一侧表面固定设置有透明玻璃外板，所述透明玻璃外板固定设置在固定板的一侧表面。该能够应用于不同教学地形的创新创业示教装置，当需要移动到讲台等地时，可通过拉扯握把，使得凸杆不再与凹槽卡合，从而旋转握把，使得握把能够带动螺栓块旋转，让螺栓块通过限位块带动圆柱块旋转，使得圆柱块能够带动固定块旋转，让固定块带动第二滚轮旋转一周，让第二滚轮接触台阶然后带动整体上去，并通过斜面撑块的辅助，能够适用不同地形。

摘要： 本实用新型公开了一种创新创业教育教学管理沙盘，包括底架，所述底架的下表面四角处均固定连接有带刹车万向轮，底架的内部开设有空腔，空腔的内顶壁固定连接有减速电机，减速电机的输出端固定连接有展示沙盘，展示沙盘的上表面开设有滑动槽，滑动槽的两侧内壁通过轴承转动连接有正反转丝杆，滑动槽的内壁滑动连接有两个夹持块，底架的上表面开设有显示槽，且显示槽的内壁滑动连接有固定台，固定台的上表面设置有显示器。该创新创业教育教学管理沙盘，通过设置展示沙盘、正反转丝杆、六角槽和夹持块，便于正反转丝杆的转动使两个夹持块对教学模型进行夹持，避免教学模型掉落，同时利用减速电机和金属滚珠使展示沙盘转动，提升教学效果。

摘要： 本实用新型公开了一种创新创业教学管理沙盘，包括：支撑台，所述支撑台的中部活动插接有连接框，所述连接框的中部嵌套安装有沙盘本体，所述沙盘本体的下方设置有调节机构；支撑柱，所述支撑柱的顶部连接有为沙盘本体提供光照的照射机构；所述调节机构包括连接在支撑台底部的安装框、安装在安装框内侧底部中心的用于调节沙盘本体高度的液压杆和呈矩形阵列连接在安装框内侧底部的四根限位杆，所述液压杆的输出端连接在沙盘本体的底部，所述限位杆贯穿连接框并延伸到连接框的上方。该创新创业教学管理沙盘，可以对沙盘本体进行稳定的高度调节以方便进行展示，且能够为所需展示的沙盘本体提供适宜的光照以便于观察。

摘要： 本实用新型公开了教学装置技术领域的一种幼儿园游戏教学创新装置，包括底座、支撑板、箱体、运动装置和横板，所述支撑板固定连接在所述底座的顶部左侧，所述箱体固定连接在所述底座的顶部右侧，所述运动装置位于所述支撑板的右上侧，所述横板固定连接在所述运动装置的右侧壁上侧，所述底座的顶部左侧固定连接有第一电机箱，且所述第一电机箱位于所述支撑板的右侧，所述第一电机箱的内腔固定连接有第一电动机，该幼儿园游戏教学创新装置，结构设计合理，避免幼儿在进行学习时偏向于游戏，提高了教学质量，使用效果好；避免教学装置过低幼儿对其进行破坏，保证教学装置能够正常使用，增加了教学装置的使用寿命。