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基于核心概念和问题导向的跨学科教学初探——以'大豆'旅行安家'的启示'一课为例

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摘要

培养学生跨学科的学习意识和分析能力,是落实立德树人根本任务的有效途径之一.本文对基于真实情境、问题导向和学科思维品质培养的跨学科综合性教学展开研究,并以九年级"大豆'旅行安家'的启示"为例,进行了基于核心概念和问题导向的跨学科教学初探,以期提升学生的跨学科分析能力、促进学生的终身发展.

著录项

来源
《地理教学》 |2021年第24期|53-57|共5页
作者
葛燕琳;
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作者单位

上海市宝山区陈伯吹中学上海 201908;

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正文语种 chi
中图分类地理;
关键词
核心概念; 问题导向; 跨学科; 思维品质; 初中地理;

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