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姚泽阳; 段玉山; 牛超; 马倩怡;
华东师范大学 地理科学学院 上海 200062;
环境素养; PISA2015; 环境意识; 环境乐观; 环境行为;
机译:观察学生的思想:可以通过对学生概念图的分析来衡量环境素养的变化吗?
机译:大学生的环境素养:环境素养工具(ELI)的发展
机译:评估选择环境素养要求作为培养具有环境素养的大学生的方法
机译:中国各省市技术效率差异的影响因素研究-基于随机前沿分析
机译:服务学习教育经历:它们如何影响学习成绩和对上学动机,基于学业自我概念-基于表现,基于学业自我概念-基于参考,学生对绩效的控制感以及学生对学业的指导性掌握的态度湖城学校的学生。
机译:中国四川省青少年学生自我健康状况及其影响因素的调查
机译:基于比萨数据的德国学生的科学教育环境素养
机译:美国海军学院少数民族学生留守教育特点及主题影响因素分析
机译:基于短信交换,收集和传输有关学生和学生表现的统计数据
机译:质量影响因素分析方法,质量预测方法,质量控制方法,质量影响因素分析装置,质量预测装置,质量控制装置,质量影响因素分析系统,质量预测系统,质量控制系统和计算机程序
机译:质量影响因素分析方法,质量预测方法,质量控制方法,质量影响因素分析设备,质量预测设备,质量控制设备,质量影响因素分析系统,质量预测系统,质量控制和质量控制方法
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