美国科罗拉多州小学地理课程标准研讨与启示

摘要

美国、英国、澳大利亚等许多国家，小学阶段地理教育的研究系统而深入，其中包括小学地理课程标准的研制与实施。与之对比，我国小学阶段地理教育研究的忽视和缺失却是一种极其普遍的现象。本文以美国《科罗拉多州小学地理课程标准》为研究对象，从小学生地理学习理念、地理认知规律、地理认知差异、地理学习水平等方面进行解读，旨在为我国小学地理课程标准研制与地理教学提供借鉴与启示。