“三学三研”背景下的高中地理概念教学方法初探

摘要

地理概念是地理事物的本质特征,是学生学习地理的重要基础.在学习过程中,某些学生对地理概念缺乏正确认识,影响其对地理知识的掌握和应用.文章结合笔者所在学校“三学三研”教学方式的背景,尝试提出以下几点有关地理概念教学方法的设想:逐字解释,理解地理概念的内涵;逐层递进,建构地理概念的涵义;概念图式,理清地理要素的联系.希望能对地理教学有所帮助.