指向核心素养的高中地理单元学历案设计与实践——以上海版新教材“地球大气”为例

摘要

落实地理学科核心素养已经成为新课程新教材实施的重中之重,也是地理教育工作者关注的焦点。高中地理单元学历案是教师为学生有意义的学习而专门设计的教学方案,旨在引导学生更好地“实学习”“真学会”。借助高中地理单元学历案,学生能够真正获得学科必备知识和关键能力,培育学科核心素养。大气与学生实际生活关系密切,与其相关的真实情境问题丰富且能引起学生的探究兴趣,同时其核心内容要点逻辑关系较为密切。故本文以“地球大气”主题单元为案例,从“课时内容”“学习目标”“情境问题”等三个角度重点介绍体现核心素养的高中地理单元学历案设计思路,以供同行借鉴和参考。