首页> 中文期刊> 《甘肃教育》 >小学数学情境串课堂教学模式探究

小学数学情境串课堂教学模式探究

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

《数学课程标准》明确指出：＂数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。＂

著录项

来源
《甘肃教育》 |2018年第12期|62-62|共1页
作者
叶欣;
展开▼
作者单位

张掖市甘州区马神庙街小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 情境串; 教学模式; 人文底蕴; 探究情境; 竞争情境;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 小学低年级数学情境教学管窥——关于《小学低年级数学课堂教学情境的创设方法探究》的研究报告 [J] . 王漫鸿 . 报刊荟萃 . 2018,第007期
2. 试论情境教学在小学低年级数学教学中的运用——《小学低年级数学课堂教学情境的创设方法探究》的实践报告 [J] . 王漫鸿 . 好家长 . 2018,第039期
3. 基于协同学理论的情境问题串数学课堂教学模式行动研究 [J] . 陆丽萍 . 数理化解题研究：初中版 . 2016,第9期
4. 浅谈小学数学“情境+问题串”在课堂教学中的应用 [J] . 曾祥菊 . 教育文汇 . 2021,第011期
5. 小学数学课堂教学中"多媒体情境"的细化模式探究 [J] . 农雨欣 . 中外交流 . 2020,第032期
6. 小学数学教学中创设情境教学模式的策略探究 [C] . 沈海龙 . 2020教育信息化与教育技术创新学术年会 . -1
7. 小学数学情境再建构教学模式探究 [A] . 周婷婷 . 2014

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号