主题绘本阅读对中班幼儿情绪管理能力的影响研究

摘要

绘本作为幼儿园重要教育媒介,对幼儿的身心健康发展起着关键作用。本研究采用实验法、观察法等方法,随机选择民乐县第一幼儿园两个中班50名幼儿进行实验。以主题绘本《我的感觉》为实验绘本,对实验班进行为期八周的主题绘本阅读干预活动,对照组幼儿继续开展常规教学活动,实验组和对照组同时根据《幼儿情绪管理能力评估表》(教师评定)对幼儿情绪管理能力进行前测和后测。研究结果表明主题绘本阅读活动能够促进幼儿情绪管理能力的发展。