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李明;
秦安县第二中学 甘肃秦安741600;
生物教学; 学习积极性; 备课; 教学过程; 教学情境;
机译:合作学习策略对河流州高中生物专业学生学习成绩的影响
机译:批判性思维能力和元认知意识对学生学习的贡献:高中生物学教学
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机译:如何激发和激发学生学习大学物理的积极性和积极性
机译:高中和大学生物学:在大学生物学入门课程中,高中生物学课程对学生学习成绩的影响的多层次模型。
机译:有效地做哲学II:在课堂教学中对学生学习的复制和阐述
机译:“基于项目的学习模型对高中生物学课程中生物学教育学生的积极性和分析能力的影响”
机译:智能计算机辅助教学中平流教学中可视化教学策略的设计
机译:监控学生学习的系统和方法,包括家长,本地学生监控器终端,学生学习国外的终端,家庭供应商的终端,数据库和操作员服务器
机译:减少网络应用防火墙中虚假积极性的方法和系统
机译:具有不同反应积极性的推进控制系统
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