拓展识字途径 提高识字效果

摘要

掌握汉字是学习语文的起点，是阅读和写作的基础，也是小学低年级语文学习的重要任务。《语文课程标准》指出，小学低年级阶段要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学生是学习的主人，课堂是学生识字的主渠道，教学中教师要用学生感兴趣的方法，让学生自觉主动识字，激发学生识字的兴趣，使学生逐步掌握识字的方法，提高识字的效率，培养识字的能力。