首页> 中文期刊> 《甘肃教育》 >建构主义对物理教学的启示

建构主义对物理教学的启示

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

文献数据库（团队版） >>

页面导航

摘要
著录项
引文网络
相似文献
相关主题

摘要

一、传统教学观与建构主义教学观的区别传统的认识论认为，知识是人脑对客观世界的被动反映，教学的目的就是使学生通过教学过程获得这样的现实映象，为此，学生必须以某种方式从环境中获得信息，即要对他进行“教学”。这种观点可以引出许多概念问题，

著录项

来源
《甘肃教育》 |2016年第19期|73-73|共1页
作者
杨雪;
展开▼
作者单位

泾川县第二中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
物理教学; 建构主义; 启示;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 建构主义教学理论及其对物理教学的启示 [J] . 王平 ,刘竹琴 . 科技风 . 2018,第027期
2. 建构主义理论对高职物理教学的启示 [J] . 周亚亭 . 技术物理教学 . 2006,第001期
3. 建构主义对物理教学的启示 [J] . 陆险峰 ,马媛媛 . 物理教学探讨 . 2002,第008期
4. 利用建构主义理论谈大学物理教学与中学物理教学的衔接 [J] . 白静 ,张忠厚 . 中国科技论文 . 2007,第004期
5. 采用建构主义理论,改变教学模式——浅谈建构主义理论对英语教学的启示 [J] . 李秋丹 . 今日科苑 . 2010,第016期
6. 基于建构主义理论的大学物理教学研究 [C] . 陈月娥 ,朱艳英 . 2007年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会 . 2007
7. 建构主义与高职物理教学——高职物理教学策略探究 [A] . 胡春娟 . 2005

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号