基于生活的数学课堂教学策略

摘要

数学来自于生活而又比生活具有更高的层次。学习数学并不仅仅是学习一组简单的数字和符号,数学教学不只是对知识刻板生硬机械地传授,而应该遵照数学知识来自于生活的理念,利用"实际生活"这把"金钥匙"叩开学生学习数学的大门,让学生在实际生活情境中充分地认识数学的实用价值,培养学生的思维能力,培养学生的数学应用能力,推动学生的数学核心素养发展。