幼儿园转岗教师专业成长的策略

摘要

近几年甘州区为解决幼儿师资缺口,将一批农村中小学教师转入幼儿园任教。这些转岗教师从教时间较长,教学管理经验丰富,但同时也存在着严重不足:积累的教学经验和教育对象发生偏差;所学专业和幼儿园教学实践无法对接;专业技能与实际工作差距较大。教学观念、方法、技能上的偏差和不足,使转岗教师不能有针对性地、有效地解决幼儿园保教工作中的实际教育问题,教师的专业成长已成为当务之急。