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高玉杰;
兰州交通大学铁道校区;
质疑问难; 电磁继电器; 标新立异;
机译:质疑问难 充分展现学生的思维过程——转化策略中一道习题的教学与反思
机译:使用腹泻和口腔补液研究的基于团队的解决问题,鼓励学生整合系统生理学的知识
机译:通过基于Web的软电子学习方法鼓励学生的软技能来提高预期反馈
机译:算法中的测验工具:应用教育群体设计原则并鼓励学生的互动
机译:修订和改写为适应:使用适应理论鼓励学生认识修辞情境
机译:地区健康政策在鼓励学生参加学校早餐计划中的作用
机译:一个设计的生态艺术和基于地方的课程,鼓励学生对环境的同理心
机译:监控和鼓励学生出勤的系统和方法
机译:鼓励学生出勤的系统和方法
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