树立“导学观” 提高实效性

摘要

根据建构主义的教学观,教师应当努力调动学生的学习积极性,很好地发挥教学活动的组织者和引导者的作用,所选教学内容在安排上必须遵循从具体到抽象、从感性到理性,再用理论指导实践的原则,把学生真正作为教学的出发点和归宿。这同时要求在具体教学时，教师应着重在“导”字上下工夫。