新课改高中历史学案教学的尝试

摘要

二期课改提出要构建起“三维”教学目标，通过教学方式的转变，为学生的自主学习创造必要的前提；通过历史教学评价的改进，全面实现历史教学评价的功能；从关注结果的实效性，进而关注过程的合理性，关注如何实现学生的差异发展。在如何实现起“三维”教学目标，许多老师有很多困惑，本文通过学案的教学实践的探讨，力求解决这一实践中出现的问题。