浅谈提高农村初中数学教学有效性的对策

摘要

有效课堂教学是教学的生命，没有良好的有效课堂教学，就不可能产生良好的教育教学质量，就不可能推动教育教学纵深发展，也不可能提高学生的能力素养。针对农村初中数学课堂教学有效性问题进行剖析，课堂上学生学习积极性的激发，需要教师创设合适的数学教学情境；确定教学目标要结合学生实际；针对教学目标与教学内容的不同采取相应的课堂教学方式，将提问置于具体的情境中去进行教学。