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沈希克;
诏安县南城中学;
开放式教学模式; 学生; 科学探究能力; 构建; 物理教师; 新课程标准; 开放性问题; 初探; 思维; 主动;
机译:以邯钢为核心构建钢铁工业生态园模式初探
机译:课堂学习与开放式教学相结合的教师实施数学教科书的边界
机译:课堂学习与开放式教学法在数学课堂上学生的口语表达能力
机译:基于云计算的计算机教育开放式教学平台的构建
机译:哲学和认知神经科学中的语义:态度报告句,描述和Necker多维数据集的开放式教学理论。
机译:浙江省结核分枝杆菌复合体的遗传多样性和药物敏感性模式初探
机译:基于互联网构建开放式教学平台
机译:美国陆军样本中的身体构建第一部分:与军事功能相关的身体构建第二部分:身体构建的测量
机译:确定开放式教学的宽度
机译:数据库扩展/构建系统,数据库扩展/构建设备,数据库扩展/构建程序,数据库扩展/构建方法,数据库构建系统,数据库构建设备,数据库构建程序和数据库构建方法
机译:分离的抗原结合多肽构建体,分离的多核苷酸或分离的多核苷酸组,载体或一组载体,分离的细胞,药物组合物,该构建体的用途,治疗患有疾病或病症的受试者的方法,获得该构建体的方法,制备构建体,计算机可读存储介质,制备双特异性抗原结合多肽构建体的方法和制备分离的抗原结合多肽构建体的方法
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