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谢永培;
厦门市同安区第二实验小学;
创新思维品质; 课文结尾; 培养; 利用; 语文课本; 个性鲜明; 画龙点睛; 文章;
机译:具有典型语言发展和特定语言障碍的儿童的课文和对课文的使用
机译:课文学习策略量表的开发:评估五年级和六年级课文的学习情况并进行分析
机译:充分利用高中语文教材课文后面的"附"
机译:在多方对话的语言建模中利用句子结尾和说话者交替
机译:机智的结尾:幽默的言辞和谈话的结尾(詹姆斯·瑟伯,多萝西·帕克,佐拉·尼尔·赫斯顿,爱德华·阿尔比)。
机译:从课文中学习:在阅读过程中激活先前课文中的信息
机译:学校课程中的课文:利用现代作者的作品对理论知识进行持续分析和激活的方法
机译:利用人工凝结尾迹提高飞机的可视性
机译:教师对课文软件的远程控制
机译:同步同步的印刷,视听学习机会向个人传授宗教课文的方法
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