感怊历史魅力 寻找生命真谛——浅析初中历史生命教育的内涵及途径

摘要

1968年，美国学者杰·唐纳·华特士首次提出了生命教育的思想。经过几十年的发展，生命教育的实践在全球迅速发展。从事生命教育研究的肖川教授认为，生命教育是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。近年来，国内青少年心理健康问题与日俱增，很多学校开始关注生命教育，很多教师开始在课程教学中积极探讨生命教育的内涵和途径。作为一名初中历史教师，笔者也非常注重在历史教学中融入生命教育的元素。