融入“历史”教学,走进生命教育——初中历史教学中渗透生命教育的探索

摘要

在历史教学中渗透生命教育的是一种从生命的角度去审视历史、感悟历史的方式,但如何在初中阶段更好的渗透这一教育理念,需要教师与学生的共同努力,教师要对学生进行循循善诱,引导学生走近历史,仔细研读历史;而学生需要在教师的引导下学会主动思考,在历史教学过程中探究生命教育的含义和意义,更深层次地去挖掘其中的价值。基于此,本文展开了相关探讨。