有效课堂提问艺术的几点思考

摘要

“善问者如敲钟，叩之小者则小鸣，叩之大者则大鸣。”这句话放在教学上可以这样理解：我们当教师的要学会问，若课堂提问，问得恰当，可以激发学生的求知欲：若问得适时，可以提高学生的注意力，这样的课堂学习就会有效。本文将从三个方面试探有效课堂提问艺术的几个思考。