幼儿科学探究的特点与指导策略

摘要

"激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力"是《3-6岁儿童学习与发展指南》中围绕幼儿"科学探究"提出的具体要求。由此可知,教师应根据不同年龄段幼儿的特征、兴趣和需要,有针对性、有目的性地开展科学探究活动。在面对不同年龄段幼儿时,即使是同样的一个探究活动,目标定位的层次和探究方法的运用也应有所不同。因此,在组织科学探究活动之前,教师有必要了解不同年龄段幼儿在科学探究中的差异,做到心中有数,有的放矢。