指导学生自行探求知识要突出“五性”

摘要

自然课的教学任务之一是使学生在较短的时间内学会前人已经积累的丰富的科学知识，对小学生而言，只有在一定直接经验的基础上，才能将这些知识内化为自己的东西并深刻地理解它和运用它。自然课堂教学改革强调学生要像科学家那样“搞科学”，其意义十分明显，是让学生告别以往一再重复现成科学结论的传统学习方式，