口算教学也能创造“生长”机会——以苏教版三年级上册《两、三位数乘一位数的口算》教学为例

摘要

＂教育即生长＂是杜威先生著名的观点。把生长理论用于教育实际,关键在于提供适宜的环境以及适当的刺激,创造儿童生长的机会,使儿童的各种能力不断地发展。本文拟从等待、倾听、鼓励三个方面,谈谈如何创造学生＂生长＂的机会。教学片段出示例题：王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米,每箱20根（出示如下情境图）。一共有多少根？