浅谈小学低年级学生数学语言训练的策略

摘要

“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”在师生积极参与、交往互动的整个过程中,始终离不开学生语言的表达。要提高数学学科的教学质量,除了训练学生的计算能力和思维能力,还必须加强学生的数学语言训练,且须从低年级抓起。一、引导观察,理解数学语言基于低年级学生的特点,教师要引导学生观察日常生活中认识的实物,