根植于自主探究的幼儿园种植活动——以种子生长的适宜季节为例

摘要

种植活动对幼儿的发展具有独特的价值。幼儿好奇心、求知欲强,种植活动中的种植、观察、管理、分享等系列活动,能满足幼儿实践和探索的愿望,促进幼儿自主探究,培养幼儿的科学探究能力。一、把自主权交给孩子,让孩子收集关于种子的信息幼儿是在自主探究中不断积累经验,建构知识,形成终身受益的学习态度和能力的。在种植之初,我就秉承“让幼儿成为种植活动的主人”的理念,放出自主权给孩子,让孩子去收集了解关于种子的各种信息,而不是老师告诉他们。