闽北幼儿园攀爬运动环境的现状与创设

摘要

幼儿园区域活动是闽北幼儿园重要的课程形式,为幼儿的自主学习与发展提供有效支持。在实践中,闽北幼儿园出现了区域活动内容与集体教育活动内容、区域与区域之间内容相互割裂的状况,幼儿不能获得较为完整的系列经验,教师对于怎样的运动环境能有效支持幼儿的发展等方面问题的研究涉及较少。本文基于儿童的运动经验,从闽北幼儿园攀爬运动环境的现状、攀爬运动的理念、目标、内容选择与适宜创设等方面进行探讨,关注幼儿粗大动作攀爬的发展和在运动中的学习与发展状况,为闽北幼儿园攀爬运动环境的创设提供参考和借鉴。