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徐建平;
[1]晋江市第五实验小学;
教师团队; 文化指向; 小学; 专业发展; 学校发展; 教育教学; 课程建设; 科学研究;
机译:分层线性模型探索个人与团队创造力的方法:文化情报与团队信任的视角
机译:探索在多元文化的组织环境中挑战21世纪跨文化冲突管理的团队悖论
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机译:使看不见的可见性:探索多元文化团队工作的教师的文化差异
机译:探索自反性在支持岗前小学教师科学观念中的社会和文化嵌入作用
机译:团队的组织文化可以成为整合护理的杠杆吗?探索性研究
机译:多元文化社会与跨文化教育:希腊小学教师的定位-探索性研究的结果
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机译:通过指向参考对象来探索3D场景的系统和方法
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