创设情境因势利导——浅谈小学交际情境习作教学策略探究

摘要

写作心理研究指出：作文必须经历“物-意-文”双重转化的过程，即将现实生活、客观事物转化为观念或情感，再将这种观念或情感转化为书面语言。