构建乡村初中互动式英语课堂的几点尝试

摘要

摘要乡村中学地处偏远农村，学生语言基础差，也没有良好的语言环境，教师只能通过英语课堂这一教学主渠道构建丰富多彩的互动式教学课堂。教师要打破传统课堂中教师过分注重向学生进行知识灌输的模式，以学生为主体，创设情境巧设问题、启发诱导，让学生在课堂中“动”起来。英语学习需要良好的语言环境，学生在互动的环境下学习，可以真实自然地运用英语进行交流，提高兴趣，培养语感。