理性预设 用细节塑造精彩——以人教版五年级上册《中位数》的教学为例谈教学的有效性

摘要

一、读懂教材,保证目标有效 1．中位教与平均数的联系与区别 联系：都是描述一组数据集中趋势的统计量，其大小都与数据本身有关，都可以表示一组数据的一般水平。