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透析数感教学现状提升数感培养意识——第一学段“数与代数”领域教学中的三大问题

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摘要

“数感”是我们既熟悉又陌生的一个概念。自从《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》第一次明确地把“数感”作为数学学习的内容提出来。这个词对于一线教师而言，已不陌生。《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：数感主要是指关于数与数量、数量关系、

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来源
《福建教育：小学版》|2015年第12期|P.48-49|共2页
作者
杜紫红;
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作者单位

厦门外国语学校海沧附属学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学理论;
关键词
教学现状; 数感; 数学课程标准; 代数; 培养; 透析; 义务教育; 数学学习;
入库时间 2023-07-25 17:31:50

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