基于生态课堂框架达成历史素养涵育--以《第一次世界大战与战后国际秩序》一课为例

摘要

生态课堂体现了生态学理念与教育学原理的跨学科融合,描绘了师生教学相长的课堂生态图景。立足历史课程标准要求,通过依托生态课堂五大环节实践框架,能够细化课堂实施流程,调适课堂实施要领,从而塑造生态型历史课堂基本样态,探索出历史学科核心素养扎实涵育的有效教学路径。