STEM教育与小学数学的融合教学初探——以《风筝轴对称结构》一课教学为例

摘要

以数学学科为基础的STEM教育融合教学,应链接生活,融入数学概念,创设综合性项目;搭建脚手架,形成问题主线,驱动问题交流;创设探究环节,亲历体验过程,实现思维可见化;回归项目,应用概念解决问题,提升综合能力.以此加强学生对数学概念的认识,提升运用数学解决问题的能力,培养数学核心素养,促进学生的全面发展.