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合作学习:开启数学深度学习之旅

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摘要

在数学教学过程中,指导学生自主预习,组织小组合作学习,鼓励学生质疑问难,拓展学习内容,可让学生真正成为课堂教学活动的主人,充分发挥学生在教学活动中的主体地位.

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来源
《福建基础教育研究》 |2018年第10期|73-74|共2页
作者
江丽娟;
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作者单位

建瓯市东峰中学,福建建瓯 353100;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
三环; 六元; 自主预习; 交流合作; 拓展学习;

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