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缪惠安;
因福建省宁德市教师进修学院;
和谐课堂; 教学要素; 教学策略;
机译:教学生态中的语言犯规:为什么传统隐喻会破坏保护素养[教学生态学的语言错误:为什么传统隐喻会破坏保护文化]
机译:蜂蜜纤维,十八世纪中叶的博多筑前(现为福冈)的棉籽,是从经营种子油的商人那里开始的,他取了博多的“ ta”和福冈的“财富”,以期祈求市民的和谐。命名,关于传统棉布“ Otafukuwata”的诞生,艰辛和复兴的故事
机译:食物问题研究委员会-12月研究会议“关于筑地市场转移到丰洲的问题的思考
机译:灾难发生后如何立即使用当地设施的思考:针对福冈县浮羽市的筑村,该村因九州北部的大雨而受损
机译:Eco-Sophie:与自然方式动态和谐地思考和认识。
机译:在全球大流行期间教学生态学和对齐学科的突然挑战:对快速移动的思考和向前迈进的观点
机译:共筑“中国梦”的财税思考
机译:对托卡马克反应堆的遍历和谐振磁流变器的思考
机译:具有加强构件的结构框架的筑筑方式以及使用加强构件和加强体的桩的筑筑方式
机译:进行玄武岩砌筑和砌筑的方法以及由此获得的玄武岩砌筑和砌筑的方法
机译:精密地面砌筑砌块以及将砂浆/灌浆快速应用于精密地面砌筑砌块和自建砌筑系统的系统和方法
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