大概念统领下小学科学教学评价的内涵

摘要

刘娜等在《大概念统领下小学科学教学评价研究》一文中指出,教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。大概念统领下的教学评价,是面向“大概念统领下的教学”的教学评价行为,它以“大概念”的发展作为教学的价值追求,遵循教学评价理论、方式和方法等的一般要求,将各类评价要素集中指向“大概念”及“大概念”统领下的教学行为与结果,评价导向为更加有利于“大概念统领下的教学”,有利于学生科学素养的发展。