世界民族音乐课程论研究的可喜成果——王州《世界民族音乐课程论研究》评介

摘要

多元文化教育、多元音乐文化教育理论与教学实践研究,已成为世界音乐教育学者普遍关注的课题之一。基于＂尊重文化多样性、拓展音乐国际视野、促进音乐文化认同＂的理念,《世界民族音乐》作为一门课程始于20世纪初的美国。