评介

摘要： 该文为《劳特利奇二语习得与语用学》评介,该书由国际著名的学者Naoko Taguchi编写,Rotledge公司于2019年出版。该文首先对手册进行了简介,然后对内容进行了简要概括,最后对手册进行了整体评价。

摘要： 随着认知构式语法和历时构式语法的逐渐发展,构式网络模型逐渐进入学者们的视野。如何通过构式网络模型可视化构式的历时变化,应对构式的不断发展,成为当前历时构式语法的重要议题。鉴于此,Lotte Sommerer和Elena Smirnova合作编写了《历时构式语法中的节点和网络》。该书集中了近年来有关构式网络模型的重要文章,探讨了如何在构式网络中体现构式变化,如何定义构式网络中节点的出现和如何融合此前的构式理论等问题。

摘要： 《航空英语:飞行员和空中交通管制员的通用语》(Aviation English,A Lingua Franca for Pilots And Air Traffic Controllers)是国际上率先出版的以航空英语为专门研究对象的综合性著作。该书综述了航空英语研究领域的主要成果,从语言学、测试学、航空人因学等多角度阐释了航空英语的概念、研究对象和研究方法,并首次使用模拟飞行实验的方式,考察了语言因素对航空无线电通话的影响,具有开创性意义。

摘要： 《西藏百年经济史》是一部了解西藏地方百年经济史的学术专著,作者从社会经济制度的角度,通过精心设计的一套方法论体系较为清晰地阐述了西藏地方自近代以来社会经济制度、生产方式的更替过程,对于研究中国近代以来的社会经济制度及生产方式发展变化、深刻认识西藏自古以来就是中国的一部分、深刻理解西藏走社会主义道路的历史必然性等问题,具有一定的参考价值。

摘要： 年谱,是对人物一生发展轨迹的详细梳理和具体呈现。《陶行知年谱长编》是周洪宇、刘大伟先生在陶行知研究领域的最新成果,该成果是立足行知精神的弘扬、“大先生”培养的经典之作,也是持续推进陶行知研究的应时之作。著作研究内容充实、考证充分,兼学术性、考证性、创新性和全面性于一体,对于加强陶行知研究和新时代教师队伍建设具有深刻的现实意义和指导价值。

摘要： 中国X射线光谱分析已经历了60年的发展历程,相关技术文献数量已过万。直至2019年才有“基于CNKI的X射线荧光光谱研究文献计量学分析”一文和《中国X射线荧光光谱分析文献索引》一书的发表与出版。以这两篇文献为基础说明中国X射线荧光光谱文献的类型、文献源及检索收集,简介了这两篇文献的成果要点,评介中国X射线荧光光谱文献统计计量研究的主要成果。主要包括:文献总数和英文文献的年度分布;期刊文献总数和英文文献的专题分布及其专题文献的年度分布;作者的文献总量、第一作者文献量、英文文献总量和英文第一作者文献量的总体分布;1960年—1989年、1960年—1999年、1960年—2015年三个时段内文献量较多作者的文献总数和第一作者文献数;文献总数≥40篇且第1作者文献≥15篇作者(16位)的文献总数、第一作者文献数、英文文献总数、英文第一作者文献数和其文献的主要专题、专业领域;论文数量前10名的机构和总被引频次前10名的文献;期刊文献的期刊总体分布和文献量前10的期刊;专(译)著及其出版社分布。最后讨论了该两文献计量学研究现存的缺憾和对X射线光谱专业技术人员参与文献计量学研究的期盼。

摘要： 《认知语言学:语言的基础》介绍了认知语言学研究所依据的能力和过程,回顾了认知语言学的发展历史并展望了其发展前景。本书着重于介绍认知语言学的关键概念,讨论了它们的起源及其对认知语言学研究的影响,并根据时代特征对认知语言学理论体系中需掌握的概念进行了详细阐释,论述了一批语言学家开创的认知语言学的核心概念及最新理论研究成果。本书为认知语言学理论学习勾画了一幅全景图,并从多种角度实现认知语言学理论应用、解决语言学习问题,有助于未来认知语言学的发展。

摘要： 本文选取DéjàVu X3单机版软件和云翻译平台YiCAT作为研究对象,以一份英语文档协作翻译作为项目案例,结合具体工作流程,对比了这两款软件的核心功能和易用性并对其做出评介,以期为CAT软件新用户的工具选择和高校翻译技术教学提供借鉴和参考。

摘要： 方北辰先生专著《诸葛亮传》在以下几个方面能让读者有新感受、新收获、新启发。一是围绕人物注重史料细节破谜,解惑多有新意;二是深究史料,围绕人物普及历史文化知识;三是传播历史文化,写作手法雅俗共赏。

摘要： 作为培养小学教育专业师范生教材建设的一部力作,《小学教师英语口语》(Oral English For Primary Teachers)一书从理论和实践层面呈现了小学教育专业师范生英语素养,尤其是其英语口语素养与技能培养的主要内容。该教材结构清晰、选材丰富,编写科学、作者多元,独具一格、充满创意,课程思政、润物无声。尽管在图文并茂、版式优美、音视频资源配套等方面尚存不足,但该教科书仍不失为聚焦小学教师职前英语口语素养的好教材。