通识教育,抑或专业教育的补充?--对北京大学本科生素质教育通选课的分析

摘要

北京大学自2000年9月起开设本科生素质教育通选课,这是实践通识教育理念的重要举措.本文参照哈佛大学核心课程,对通选课开设情况进行了详细的分析研究,认为由于受原有专业化教育思想和社会客观环境的影响,通选课并未完全贯彻通识教育理念,或者可以说只是专业教育的一种补充、纠编.